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5 3一體化是高考名詞，是指5年本科學(xué)習(xí)，畢業(yè)后在規(guī)培基地參加為期3年的規(guī)范化培訓(xùn)，一般用于醫(yī)學(xué)，分為兩段，前一段5年基本按臨床醫(yī)學(xué)五年制本科培養(yǎng)，學(xué)生在完成5年相關(guān)課程學(xué)習(xí)并考核合格后，可免試進(jìn)入研究生階段，再經(jīng)過3年的“臨床醫(yī)學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位”培養(yǎng)，碩士研究生畢業(yè)。

這種模式與原來的七年制比多了一年學(xué)業(yè)時(shí)間，那有什么好處呢?原來的七年制學(xué)生在獲得碩士學(xué)位找到工作單位之后，通常需要到三甲醫(yī)院進(jìn)行兩到三年的住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)，經(jīng)考試獲得規(guī)培合格證書，才能真正在就職的醫(yī)院上崗工作，七年的基礎(chǔ)上還要再加兩到三年時(shí)間。

改革后的5+3一體化培養(yǎng)模式，使學(xué)生在校5年本科學(xué)習(xí)與3 年臨床醫(yī)學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位研究生學(xué)習(xí)相融相通，住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)與臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生教育同步并軌，質(zhì)量和效益并舉，畢業(yè)生能很快上手工作，總的學(xué)習(xí)培訓(xùn)的時(shí)間是減少了的。

一體化人才培養(yǎng)的培養(yǎng)目標(biāo)是，加強(qiáng)醫(yī)教協(xié)同，適應(yīng)我國衛(wèi)生健康事業(yè)發(fā)展需要，培養(yǎng)具有良好職業(yè)道德、人文素養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)，掌握?qǐng)?jiān)實(shí)的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能，具備較強(qiáng)的臨床思維、臨床實(shí)踐能力，以及一定的臨床科學(xué)研究和臨床教學(xué)能力，能獨(dú)立、規(guī)范地承擔(dān)本專業(yè)和相關(guān)專業(yè)的常見多發(fā)病的預(yù)防和診治工作的高水平高素質(zhì)臨床醫(yī)師。有關(guān)高校要根據(jù)這一培養(yǎng)目標(biāo)的要求，創(chuàng)新培養(yǎng)模式、優(yōu)化培養(yǎng)方案、改革內(nèi)容方法、健全評(píng)價(jià)體系、做好政策銜接，不斷提高一體化人才培養(yǎng)質(zhì)量。