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　　蒙臺梭利教育思想是：認為干涉兒童自由行動的教育家太多了，一切都是強制性的，懲罰成了教育的同義詞。她強調教育者必須信任兒童內在的、潛在的力量，為兒童提供一個適當?shù)沫h(huán)境，讓兒童自由活動。她特制了很多教具，如小型的家具、玻璃、陶瓷等小物件，供兒童進行感官練習。

　　蒙臺梭利教育思想及對當今啟示:蒙臺梭利教育思想依舊在全世界100多個國家幼兒教育領域風騷。蒙臺梭利教育模式在當今學前教育體系重要地位以及對當今世界各國學前教育發(fā)展與改革所產(chǎn)生的積極影響,已經(jīng)越來越多地被我國幼教人士所認識。

　　適用范圍:蒙臺梭利的初級教學法適用于3~6歲的兒童，分為以下四個方面

　　1、折疊體育(肌肉練習)

　　為了促使幼兒生理的正常發(fā)展，使他們的日常生活動作熟練化，蒙臺梭利十分重視幼兒的肌肉練習，她除了順其自然，讓幼兒通過坐、起、走、穿衣、脫衣、取物、照料動植物等行為得到良好的體育練習。

　　2、感官教育

　　這是蒙臺梭利方法中的中心環(huán)節(jié)，下文將予重點述評。蒙臺梭利認為，感官訓練既為兒童將來的實際生活作準備，又是兒童接受知識和發(fā)展智力的基礎。

　　3、知識教育

　　結合感官訓練，提早讓兒童接受讀、寫、算、音樂等方面的教育。同時，通過談話發(fā)展兒童的語言能力。

　　4、實際生活練習

　　如穿衣、個人衛(wèi)生、室內整理等，使兒童不需別人幫助而能自己處理日常生活上的事項，培養(yǎng)其獨立性。不難看出，蒙臺梭利上述做法對于幼兒教育來說有許多可取之處。至于蒙臺梭利的感官教育，還須作進一步的分析。