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它們是從誰家來的又飛到誰家去太陽也不知道修辭手法 它們是從誰家來的又飛到誰家去太陽也不知道的修辭手法

2020-06-29 天奇生活 【 字體:

  “它們是從誰家來的,又飛到誰家去?太陽也不知道?!边@個句子運用了設(shè)問的修辭手法,先提出問題,再自問自答,不僅能夠吸引讀者的注意和好奇心,還能夠啟發(fā)讀者思考。設(shè)問句有時也有暗示文章主旨以及表達作者思想的作用。

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  設(shè)問是什么

  設(shè)問是一種常見的修辭手法,常用于表示強調(diào)作用。設(shè)問通過一問一答,強烈地表達了作者的情感并引起聽者的深思。設(shè)問句為了強調(diào)某部分內(nèi)容,故意先提出問題,明知故問,自問自答。設(shè)問有助于層次分明,結(jié)構(gòu)緊湊;可以更好地描寫人物的思想活動;突出某些內(nèi)容,使文章起波瀾,有變化。

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  設(shè)問可以作為文章的標題,這樣做能吸引讀者,啟發(fā)讀者思考,更好地領(lǐng)會文章的中心思想。有的設(shè)問用在一段或一節(jié)文章的開頭或結(jié)尾,能起到承上啟下的過渡作用。在說理文章中,為了使論證深入,在關(guān)鍵性的內(nèi)容上,設(shè)問說理。

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“它們是從誰家來的,又飛到誰家去?太陽也不知道。”這個句子運用了設(shè)問的修辭手法,先提出問題,再自問自答,不僅能夠吸引讀者的注意和好奇心,還能夠啟發(fā)讀者思考。設(shè)問句有時也有暗示文章主旨以及表達作者思想的作用。

一江春水向東流是從什么方向流 一江春水向東流是從哪個方向流

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“一江春水向東流”是指從西方流向東方。我國的地勢總體特征是西高東低,因此河流一般都是由西向東匯入大海的。“一江春水向東流”的意思是:就像這不盡的滔滔春水滾滾東流。句子出自李煜五代《虞美人·春花秋月何時了》。全詞以明凈、凝練、優(yōu)美、清新的語言,運用比喻、對比、設(shè)問等多種修辭手法,高度地概括和淋漓盡致地表達了詩人的真情實感。

荷盡已無擎雨蓋運用的修辭手法是什么 荷盡已無擎雨蓋運用的是什么修辭手法

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“荷盡已無擎雨蓋”運用的修辭手法是比喻。這句詩把荷葉比作擎雨蓋,而“擎雨蓋”就是雨傘,這句詩出自北宋文學(xué)家蘇軾創(chuàng)作的一首七言絕句《贈劉景文》,是詩人送給好友劉景文的一首勉勵詩。全詩為:荷盡已無擎雨蓋,菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記,最是橙黃橘綠時。

秋天的雨吹起了小喇叭是什么修辭手法 秋天的雨吹起了小喇叭的修辭手法

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秋天的雨,吹起了小喇叭的修辭手法是擬人,這里把秋雨人格化,寫出了秋天的到來,離冬天就不遠了。這句話是出自課文《秋天的雨》,文中是提醒動物們在秋天收獲的季節(jié)里,就要儲藏好自己過冬的食物,以免挨餓。

修辭手法有哪些 修辭手法有哪幾種

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修辭手法有:比喻、夸張、排比、擬人、反復(fù)、對偶、設(shè)問、反問等。修辭手法是為提高表達效果,用于各種文章或應(yīng)用文,在語言寫作時表達方法的集合。

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中班科學(xué)活動教案《水到哪里去了》:一、生成背景,幼兒對水感興趣。二、活動目標,認知、技能、情感目標。三、活動準備,物質(zhì)、空間、知識準備。四、活動過程:(一)初步感知。(二)操作實驗。(三)比對結(jié)果。
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