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設(shè)問是修辭手法嗎 設(shè)問是寫作手法還是修辭手法

2020-04-20 天奇生活 【 字體:

  設(shè)問是一種常見的修辭手法,常用來表示強(qiáng)調(diào)作用,能引人注意,啟發(fā)思考。常見的修辭手法還有對(duì)偶、比喻、擬人、夸張、借代、排比等,使用修辭手法可以提高表達(dá)效果,適用于各種文章或應(yīng)用文。

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  設(shè)問:形式為自問自答。

  作用:引起讀者興趣,引起讀者思考。

  比喻:利用不同事物之間某些相似之處,借一種事物來說明另外一種事物。

  作用:對(duì)事物特征進(jìn)行描繪或渲染,用淺顯易見的事物對(duì)深?yuàn)W的道理加以說明。

  排比:三項(xiàng)或三項(xiàng)以上結(jié)構(gòu)相同或相似的句子。

  作用:增強(qiáng)氣勢,說服力強(qiáng),感染力強(qiáng)。

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  反問:又稱激問、反詰、詰問。用疑問形式表達(dá)確定的意思,用肯定形式反問表否定,用否定形式反問表肯定,只問不答,答案暗含在反問句中。

  作用:加強(qiáng)語氣,發(fā)人深思,激發(fā)讀者感情,加深讀者印象,增強(qiáng)文中的氣勢和說服力。

  用典:詩文中,引用古籍中的故事,或詞句。

  作用:豐富而含蓄地表達(dá)內(nèi)容和思想。

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設(shè)問是修辭手法嗎 設(shè)問是寫作手法還是修辭手法

設(shè)問是修辭手法嗎 設(shè)問是寫作手法還是修辭手法
設(shè)問是一種常見的修辭手法,常用來表示強(qiáng)調(diào)作用,能引人注意,啟發(fā)思考。常見的修辭手法還有對(duì)偶、比喻、擬人、夸張、借代、排比等,使用修辭手法可以提高表達(dá)效果,適用于各種文章或應(yīng)用文。

設(shè)問是修辭手法還是寫作手法 設(shè)問屬于修辭還是寫作的手法

設(shè)問是修辭手法還是寫作手法 設(shè)問屬于修辭還是寫作的手法
設(shè)問是修辭手法,設(shè)問是一種常見的修辭技巧,通常用來表示強(qiáng)調(diào)。為了突出某一部分的內(nèi)容時(shí),作者通常會(huì)采用設(shè)問的方式提出問題,然后再針對(duì)提出的問題做出回答。

修辭手法有哪些 修辭手法有哪幾種

修辭手法有哪些 修辭手法有哪幾種
修辭手法有:比喻、夸張、排比、擬人、反復(fù)、對(duì)偶、設(shè)問、反問等。修辭手法是為提高表達(dá)效果,用于各種文章或應(yīng)用文,在語言寫作時(shí)表達(dá)方法的集合。

設(shè)問的作用有哪三種 設(shè)問的作用是什么

設(shè)問的作用有哪三種 設(shè)問的作用是什么
設(shè)問的第一種是強(qiáng)調(diào)作用,第二種是過渡作用,最后一種是說理文章中設(shè)問說理,使論證深入。設(shè)問是一種常見的修辭手法,最常用于強(qiáng)調(diào)作用,一般是為了強(qiáng)調(diào)文中的某一部分內(nèi)容,提出問題然后自問自答,引起讀者重視,引發(fā)思考。一種是用在一段或一節(jié)文章的開頭或結(jié)尾,能起到承上啟下的過渡作用。

秋天的雨吹起了小喇叭是什么修辭手法 秋天的雨吹起了小喇叭的修辭手法

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秋天的雨,吹起了小喇叭的修辭手法是擬人,這里把秋雨人格化,寫出了秋天的到來,離冬天就不遠(yuǎn)了。這句話是出自課文《秋天的雨》,文中是提醒動(dòng)物們?cè)谇锾焓斋@的季節(jié)里,就要儲(chǔ)藏好自己過冬的食物,以免挨餓。

荷盡已無擎雨蓋運(yùn)用的修辭手法是什么 荷盡已無擎雨蓋運(yùn)用的是什么修辭手法

荷盡已無擎雨蓋運(yùn)用的修辭手法是什么 荷盡已無擎雨蓋運(yùn)用的是什么修辭手法
“荷盡已無擎雨蓋”運(yùn)用的修辭手法是比喻。這句詩把荷葉比作擎雨蓋,而“擎雨蓋”就是雨傘,這句詩出自北宋文學(xué)家蘇軾創(chuàng)作的一首七言絕句《贈(zèng)劉景文》,是詩人送給好友劉景文的一首勉勵(lì)詩。全詩為:荷盡已無擎雨蓋,菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記,最是橙黃橘綠時(shí)。
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