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　　班主任的職責包括：

       1、調(diào)查研究學生的情況。了解學生的家庭情況，學習、身體情況，心理特點。

　　2、組織管理班集體、班主任要依據(jù)教育方針、教育任務和學生實際情況制定本班集體建設的目標。

　　3、教育指導學生全面發(fā)展。為提高學生的思想道德素質(zhì)、科學文化素質(zhì)、身體和心理素質(zhì)打下良好的基礎。

　　4、協(xié)調(diào)各方面教育力量，溝通各種渠道。聯(lián)系和組織科任教師商討本班的教育工作。

　　5、訂好班主任計劃。檢查計劃執(zhí)行情況，做好總結工作。

　　班主任的主要工作內(nèi)容

　　1、開學時間制定工作計劃，學期結束寫好工作總結或經(jīng)驗介紹。

　　2、做好班級學生情況分析，保證家訪率100%。

　　3、排好座位，安排好每天值日生。

　　4、競選好班級干部，積極向學校推薦優(yōu)秀學生。

　　5、抓好學生日常行為規(guī)范教育，培養(yǎng)學生良好行為習慣。

　　6、抓好學生衛(wèi)生習慣，保護視力。

　　7、組建好班干部隊伍；關心每個學生的成長，每兩周進行一次班干部會議。

　　8、與任課教師加強溝通，做好學生成長材料收集，寫好成長記錄袋。

　　9、做好每天的清掃工作、保潔工作及教室衛(wèi)生工作。

　　10、每周組織好主題班會課，形式多樣并作好記錄。

　　11、配合每階段中心工作，出好每一期的黑板報。

　　12、積極配合大隊部，開展多方面活動，學校舉辦的活動，要發(fā)動學生積極參與。

　　13、經(jīng)常與家長聯(lián)系，并做好記錄。

　　14、抓好后進生轉化工作，不讓任何一位同學掉隊，善于發(fā)現(xiàn)后進生的每一點進步并及時表揚，幫助其樹立信心。

　　15、準時參加每次的班主任會議及每次班主任培訓活動。

　　16、學期結束寫好學生評語。

　　班主任工作原則

　　1、方向性原則。這是班主任工作的根本原則。在我國，班主任工作的方向，就是社會主義的方向，就是必須堅持馬列主義，必須堅持社會主義初級階段的理論，必須堅持黨的基本路線。

　　2、全面性原則。這一原則有兩個含義。一是要面向全體學生，公正無私，一視同仁熱愛所有的學生，不厚此薄彼。二是要讓每一個學生在德、智、體、美等各種素質(zhì)上，全面地和諧地發(fā)展，而不是只關心學生的學習。

　　3、情感性原則。這一原則要求班主任要通過關懷學生、理解學生、尊重學生，與學生建立真摯的情感，形成和諧融洽的師生關系。

　　4、疏導性原則。就是通過說服、熏陶、體驗等多種途徑，盡量調(diào)動學生接受教育的內(nèi)部動力，達到提高學生自我教育能力的目的。

　　5、民主性原則。就是要培養(yǎng)學生的主人翁意識，引導他們正確地行使民主權利，并保障他們行使自己的權利。要及時采納學生的正確意見，接受學生的監(jiān)督；營造民主氣氛，為學生行使民主權利創(chuàng)造條件；開展和完善學生的各種組織，指導班委會積極主動地工作。

　　6、集體性原則。首先是把班級建成班集體，其次是通過發(fā)揮集體的力量教育個別學生，把教育集體和個體教育辯證地統(tǒng)一起來。

　　7、表率性原則。在工作中以身作則，言傳身教，給學生做出表率，用自己的模范行為影響學生、教育學生。

　　班主任管理班級方法

　　1、班主任要始終表現(xiàn)得自信滿滿。

　　不要讓學生看到你軟弱的一面，要讓他們看到你，就像見到了主心骨，見到了依靠。要在學生面前保持一種神秘感，距離感，與他們保持若即若離的關系，讓他們琢磨不透你，卻又敬著你，愛著你。

　　2、要獎罰分明。

　　該獎則獎，該表揚就表揚，同樣，該罰就罰，逐漸摸索一套合適的懲罰制度，同時注意“陟罰臧否，不宜異同”。對一些學校帶來的好處，少講些民主，班主任要自己決定給誰（當然要給表現(xiàn)優(yōu)異的學生），這樣學生會感覺到你能給他們帶來好處，你對他們有價值，而在他們心中，你的形象會隨之高大起來，重要起來。如此，班主任工作也就容易得多了。

　　3、班主任在做思想工作的時候，千萬不能只說些華而不實的大道理。

　　要把話說到點子上，說到刀刃上，跟學生的切身利益掛鉤，比如說他們不努力學習會造成怎樣的后果，可以這樣說：你今天不努力學習，以后你走上社會后，就沒有創(chuàng)造財富的能力，對別人就沒有利用價值，也就沒人愿意雇傭你為他工作，沒人愿意與你交往，走到哪里你都會低人一等，讓人瞧不起。這樣露骨地跟他們說，讓他們能容易接受，不至產(chǎn)生膩煩心理。

　　4、教育學生要多從正面教育。

　　從正面去引導他們，要學會見縫插針，給他們講些人生和做人的道理，避免枯燥乏味，可以結合自己的生活經(jīng)歷及一些當代成功人物的經(jīng)歷給他們講，或者在講解古圣賢經(jīng)歷的過程中，讓他們在無形中得到教育，如坐春風。

　　5、班主任不能慣著學生，萬萬不能向他們低眉順眼，去討好他們。

　　要相信大愛體現(xiàn)在對他們的嚴格要求上，歷久彌香。孩子是會被慣壞的，而好的班主任要盡力避免這一點。而這樣做，還有另外一層原因，那就是把他們的小毛病、小性子都壓制住了，自己以后的工作自然好做，減少了許多麻煩。