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　　高職一般指高等職業(yè)教育，是我國教育的重要組成部分，包括高等職業(yè)專科教育、高等職業(yè)本科教育、研究生層次職業(yè)教育。高等教育是教育發(fā)展中的一種類型，肩負著為經(jīng)濟社會建設與發(fā)展培養(yǎng)人才的使命。

　　高職是以培養(yǎng)技術型人才為主要目標，使求學者獲得某一特定職業(yè)或職業(yè)群所需的實際能力。在完成中等教育的基礎上培養(yǎng)出一批具有大學知識，而又有一定專業(yè)技術和技能的人才，其知識的講授是以能用為度，實用為本。另外，高職院校的考生還可以通過參加專升本或普通專升本考試，升入全日制本科院校繼續(xù)就讀本科。

　　我國高等職業(yè)教育已經(jīng)形成了涵蓋專科、本科、碩士、博士四個層次的相對完整的體系。

　　專科層次主要為企業(yè)培養(yǎng)高技能型人才。

　　本科層次主要分為應用型本科和師資型本科，應用型本科教育注重加強實踐教學環(huán)節(jié)，師資型本科注重加強學生“雙師型”能力建設。

　　碩士層次包括專業(yè)碩士學位、中職學校教師在職攻讀碩士學位和全日制職業(yè)技術教育學專業(yè)碩士生教育，應明確各自的培養(yǎng)目標、采用靈活的教育教學模式，加大實踐教學環(huán)節(jié)。

　　博士層次含專業(yè)博士學位和職業(yè)技術教育學專業(yè)博士生教育，應針對該領域重大實際問題，著力提升學位申請者對本領域的實際貢獻,激發(fā)創(chuàng)新性成果的涌現(xiàn)。