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孫權(quán)勸學中孫權(quán)的性格 孫權(quán)勸學中孫權(quán)的人物特點

2020-06-11 天奇生活 【 字體:

  《孫權(quán)勸學》中孫權(quán)是一個關(guān)心部下、足智多謀、善勸的人,呂蒙是一個知錯就改、勤奮聰明、善學的人,魯肅是一個愛才惜才、忠厚坦誠的人。

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  《孫權(quán)勸學》的故事

  吳國大將呂蒙,驍勇善戰(zhàn),但沒有文化。孫權(quán)對呂蒙說:“你現(xiàn)在當權(quán)掌管國家大事,不能不學習!”他卻以軍中事多推辭。孫權(quán)說:“我每天都要擠時間看書,你不會比我更忙吧。再說我也不是要你當文豪,多學一些知識就行?!眳蚊珊苁芨袆?,從此開始讀了不少書,長了許多見識。

  等到適逢魯肅到尋陽,跟呂蒙議論事情,大吃一驚說:“你現(xiàn)在的才略,不是過去的吳下阿蒙啊!”呂蒙說:“士人離別三天,當刮目相看?!庇谑囚斆C拜見了呂蒙的母親,與呂蒙結(jié)成朋友才告別。

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  《孫權(quán)勸學》的道理

  1、我們不能以一成不變的態(tài)度看待他人,要以開放的眼光看待事物。

  2、要善于聽取他人好的建議或意見,然后去實施,提升自己。

  3、勸人要講究策略。

  4、一個人只要廣泛涉獵就會學有所成。

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孫權(quán)勸學更的意思 孫權(quán)勸學中更的意思

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孫權(quán)勸學更的意思是另外,重新?!秾O權(quán)勸學》選自《資治通鑒》,是北宋史學家、政治家司馬光創(chuàng)作的一篇記敘文,文題為后人所加。此文既記敘了呂蒙在孫權(quán)勸說下開始學習,之后大有長進的故事,也贊揚了孫權(quán)、呂蒙認真學習的精神,并告誡人們學習的重要性。

孫權(quán)勸學中的人物形象 孫權(quán)勸學有哪些人物

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《孫權(quán)勸學》的人物形象:1、孫權(quán)——善于勸學,關(guān)心、親近部下,又不失為主人身份;2、呂蒙——知錯能改,善于學習,積極上進;3、魯肅——從側(cè)面說明呂蒙才略的驚人長進?!秾O權(quán)勸學》一文最重要的就是孫權(quán)、呂蒙、魯肅這三個人物。

孫權(quán)勸學呂蒙的變化啟示 孫權(quán)勸學呂蒙變化給我們帶來的啟示

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孫權(quán)勸學中呂蒙的變化告訴我們“開卷有益”的道理,也告訴我們不要以一成不變的態(tài)度看待他人,要以開放的眼光看待,不能因為事情繁忙就放棄學習,堅持讀書是有益的。

孫權(quán)勸學選自什么朝代 孫權(quán)勸學選自哪個朝代

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《孫權(quán)勸學》選自北宋史學家、政治家司馬光主持編纂《資治通鑒》,是我國第一部編年體通史,記載了從戰(zhàn)國到五代共1362年的史實。

孫權(quán)勸學翻譯 孫權(quán)勸學的翻譯

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《孫權(quán)勸學》的譯文:當初,孫權(quán)對呂蒙說:“你如今當權(quán),負責管理事務,不可以不學習!”呂蒙以軍中事務繁多為借口推托。孫權(quán)說:“我難道是要你研究儒家經(jīng)典,成為博士嗎?我只是讓你粗略地閱讀,了解歷史罷了。你說軍務繁多,誰比得上我事務多呢?我經(jīng)常讀書,自己覺得獲益頗多。”呂蒙于是開始學習。

孫權(quán)勸學中心主旨 孫權(quán)勸學中心的主旨

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《孫權(quán)勸學》的主旨:全文表達了只要學習就會有所成的觀點,強調(diào)學習的重要性;同時也告訴我們應該以發(fā)展的觀點看待人,不要用一成不變的觀點看待人。全文通過孫權(quán)勸學以及呂蒙前后的變化表達了開卷有益的觀念,也體現(xiàn)了學習對人的改造作用。
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